آزمون دکتری و همه چیز درباره اجرای آن

آزمون دکتری و همه چیز درباره اجرای آن

آزمون دکتری و همه چیز درباره اجرای آن 

همیشه درصد تاثیر مصاحبه و آزمون در مقطع دکتری که بالاترین مقطع برای یک دانشجو است مورد بحث بوده است و همچنان هم تغییرات ادامه دارد. احسان زیور عالم: همه چیز از سال ۱۳۹۰ کلید خورد. برای کسانی که خود را برای آزمون دکتری سال ۹۰ آماده می کردند، عنوان کنکور ورودی دکتری مفهومی تازه بود

 

اگرچه دانشجویی که تا آستانه مقطع دکتری انواع و اقسام آزمون های ورودی را از سر گذرانده است تجربه خوبی از وضعیت و شرایط دارد ولی این یک موقعیت جدید بود.پس از آن سال همه چیز شکل دیگری داشت؛ به ازای هر فرصت دکتری در یک دانشگاه، یک آزمون در کار بود. برای هر داوطلب دکتری چند فرصت موجود بود تا خود را محک زند و دریابد در این عرصه وسیع دقیقا کجای کار قرار دارد.

 

سال ۹۰ شد و همه کسانی که خود را در مصاف دکتری واجد قدرت می دانستند بار دیگر گرد هم نشستند و آزمونی دیگر دادند.همانند هر حرکت تازه ای به نظرات و دیدگاه های متفاوت و متناظری منتج شد؛ برای از این شیوه تازه دفاع کردند و آن را حرکتی رو به جلو خواندند، هواداران شیوه آزمون سراسری آن را تلاش برای رسیدن به برابری میان تمام داوطلبان خواندند

 

که اکنون می توانند همپای دیگران شانس خود را محک زنند و در مقابل، مخالفان این شیوه را ناروشن و بسته نامیدند. مخالفان معتقد بودند در شیوه جدید، اختیارات دانشگاه ها سلب شده است و فرد لایق نمی تواند بر صندلی مقطع دکتری تکیه زند.

آزمون دکتری و همه چیز درباره اجرای آن

آزمون دکتری تا امروز با وجود نوپا بودنش مدام دچار تحول شده است. از همان ابتدا درصد آزمون و مصاحبه از یک سو به سوی دیگر کوچ کرد و برخی اتفاقات در دانشگاه هایی خاص منجر به اعلام الگوریتم مصاحبه شد. با این حال در سال اخیر شرایط به جایی رسید که تلفیقی از شیوه قدیم و جدید اجرا شد.

 

این بار یک آزمون عمومی برای معرفی داوطلبان طراحی شد و سپس برگزیدگان برای امتحان تخصصی هر دانشگاه معرفی شدند.به نظر می رسد تجربه پنج دوره برگزاری آزمون دکتری کماکان در مرحله آزمون و خطاست. مهم تر آنکه مشخص نیست چرا در ایران از سیستم رایج کشورهای دیگر استفاده نمی شود؛ سیستمی که کلید پذیرش و کوچ تعداد کثیری از فارغ التحصیلان کارشناسی ارشد به کشورهای دیگر شده است.

 

دکتر ناصر نیکوبخت، عضو هئیت علمی دانشگاه تربیت مدرس معتقد است هر کدام از دو شیوه جذب دانشجوی دکتری معایب و محاسنی دارد. او شکل و شمایل آزمون ها را این گونه تشریح می کند: «در شیوه کنونی همه دانشجویان با هم سنجش می شوند و سادگی و دشواری سوالات برای همه بالسویه است. مثل مسابقه شنا در یک اقیانوس که هر کس بیشتر شنا کند

 

و مسیر بیشتری را طی کند برنده می شود. امتحان دانشگاهی هم مثل مسابقه شنا درون استخر است و بیشتر به سرعت عمل نحوه می دهند نه توانایی.از طرف دیگر در نمونه اول حق کشی در آزمون کتبی کمتر وجود خواهدداشت و ضریب خطای تصحیح اوراق کمتر خواهدبود. علاوه بر توانایی تخصصی فرد، استعداد و ضریب هوشی او نیز سنجیده می شود

 

اما بزرگ ترین عیب چنین شیوه ای این است که به توانایی تخصصی فرد در رشته امتحانی مورد نظر ارزش واحد یا کمتر از استعداد و هوش داده می شود. مثلا دانشجویانی که استعداد ریاضی بیشتری دارند احتمال قبولی بیشتری خواهند داشت و آنان که صرفا در همان رشته تصحیلی ورزیده اند نتیجه خوبی نمی گیرند،

 

البته با توجه به اینکه دانشجو به چند دانشگاه برای آزمون شفاهی معرفی می شود و شیوه آزمون شفاهی نیز با هم متفاوت است در صورت برخورداری از آمادگی لازم در یکی پذیرفته می شود».دکتر نیکوبخت که تجربه تدریس در کشورهای اروپایی را دارد شیوه امتحان دانشگاهی را توام با حق کشی های بیشتر می داند.

 

او تاکید می کند: «دانشجویان هر دانشگاه با توجه به آشنایی با شیوه سوال دهی استادان و علایق آنان شانس قبولی بیشتری خواهند داشت و ارتباط و دوستی دانشجو با استادان گروه بسیار تعیین کننده است.این نقیصه البته به شرط اینکه هیئت ممتحنان و آزمون شفاهی از دانشگاه های متعدد انتخاب شوند قابل رفع است.

 

مثلا در امتحان شفاهی دانشگاه تربیت مدرس حداقل شش استاد شرکت می کنند و هرکدام در اتاق مجزا و بدون مشورت با هم نمره می دهند و همیشه دو تا سه استاد از دانشگاه های دیگر دعوت می شوند تا احتمال حق کشی کمتر شود. من با اینکه سال ها با شیوه نخست انس داشتم و دانشگاه ما مستقل امتحان می گرفت شیوه سنجش را بیشتر می پسندم».

آزمون دکتری و همه چیز درباره اجرای آن

علاقه این استاد ادبیات فارسی موجب نمی شود نقصان را نادیده بگیرد و می افزاید: «البته ضعف دیگر شیوه سنجش آن است که وقتی دانشجو به چند دانشگاه معرفی می شود چه بسا در چند جا پذیرفته شود و دانشگاهی که او را پذیرش کرده و دیگرانی را در قیاس با او رد کرده است گاهی سرش بی کلاه می ماند و دانشجو به دانشگاه دیگری می رود و چه بسا یک یا دو ظرفیت پذیرش را از دست می دهد.

 

در امتحان دانشگاهی عیب دیگری نیز وجود دارد و آن این است که چون عموما برای هر رشته ظرفیت پذیرش خاصی تعریف می شود، دانشگاه ها برای پرکردن ظرفیت خود گاه مجبور می شوند حتی از بین تعداد محدود شرکت کننده ها در آزمون افراد ضعیفی را بپذیرند».دکتر سیدفضل الله میرقادری، عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز نیز نظری مشابه با هم رسته خود دارد.

 

او شیوه گذشته را مملو از نظرگاه های شخصی می داند که براساس آن افراد طبق شناخت پیشینی به دانشگاه ورود می کردند. البته او شیوه کنونی را در صورتی کامل می بیند که قدرت وزارت علوم در آن بیشتر باشد و از قدرت های خصوصی در دانشگاه کاسته شود.

 

این استاد رشته زبان و ادبیات عربی درباره تفاوت های میان شیوه جذب دانشجوی دکتری در ایران و غرب در گفت و گو با «خردنامه» تصریح می کند: «در غرب دانشجو با گذراندن واحدهای درسی مواجه نیست لذا همه چیز برپایه پروژه نهایی شکل می گیرد. در ایران گذراندن ۲۴ واحد درسی به هر نحو موجب آماده سازی دانشجو و زمینه سازی برای ارائه تز دکتری است.

 

مسئله اصلی نبود رابطه میان تحصیلات و تحقیقات دوره کارشناسی ارشد و دکتری است که دانشجو تقریبا دنبال رو پژوهش گذشته خود نیست».وقتی از دکتر میرقادری درباره باز گذاشتن دست استاد در پذیرش دانشجو بر پایه پروپوزال می پرسیم، او بر این نکته تاکید می کند که در ایران فرهنگ عمومی اجازه چنین کاری نمی دهد و می افزاید: «در ایران به هر روری روابط بر ضوابط چیره می شود

 

و جای هیچ تضمینی وجود ندارد که شخص محق از این طریق وارد دانشگاه شود بلکه اقبال یک فرد آشنا با سیستم بیشتر است. البته اینکه استاد بتواند در امور دانشجوی خود قدرت عمل داشته باشد امر پسندیده ای است اما اکنون همه چیز در سلسله مراتب دانشگاه تعریف می شود».سعید ظهیری، دانشجوی دکتری مکانیک یکی از دانشگاه های معتبر چین است.

 

او با وجود شرایط استعداد درخشان ترجیح می دهد از بورس خارجی بهره بگیرد. مکاتبات اولیه با یک استاد چینی رشته مکانیک و ارائه پروپوزال گام های نخستی است که منجر به تایید پروپوزال و تعلق گرفتن بورس به او می شود. وقتی از او درباره مسئله آزمون سوال می شود، این گونه پاسخ می دهد: «شیوه امتحانی بد نیست، حداقل استادها نمی توانند

 

کسانی را که مدنظر خودشان است جذب کنند. از طرفی اگر استاد واقعا کمک هزینه پیدا کند به نظرم باید دستش را برای جذب دانشجو باز بگذراند».ظهیری به نکته ای اشاره می کند که در دانشگاه های غربی رایج است؛ استاد با تکیه بر سرمایه مالی مختص خود، دانشجو جذب می کند و هزینه های دانشجو بر عهده اوست و در صورتی که دانشجو در نقش دستیار استاد مشغول به کار شود

 

همه چیز باز بر گردن استاد اوست اما در دانشگاه های ایران جذب دستیار استاد و تدریس در کلاس های مقاطع پایین تر در چارچوب امور آموزشی دانشگاه ها صورت می گیرد و استاد استقلال رای چندانی ندارد.این دانشجوی مکانیک درباره شیوه رایج در غرب تصریح می کند: «در این شکل استاد مجبور است

 

هزینه دانشجو را شخصا بپردازد و از طرفی نسبت به ارائه نتایج از سمت دانشجو مصر باشد. در خارج از ایران استاد همه کاره است. به نظر من باید در ایران تلفیقی از دو سیستم پیاده شود».

آزمون دکتری و همه چیز درباره اجرای آن

از دو دانشجو که به تازگی دوره دکتری خود را گذرانده اند و جزء نخستین پذیرفته شدگان شیوه جدید هستند درباره تفاوت ها، محاسن و معایب می پرسیم. یکی از این افراد که تجربه آزمون های قدیمی را دارد با شیوه آزمون سراسری موافق است چون آن را واجد عدالت بیشتری می داند اما بر این باور است که باید سبک امتحان و مصاحبه تغییر کند و به سمت تخصصی تر شدن پیش رود.

 

او که سابقه تدریس در دانشگاه های تهران را دارد می گوید: «امتحان به شکلی که در گذشته برگزار می شد و هر دانشگاه به شکل سلیقه ای برخورد می کرد به هیچ عنوان ایده آل نبود.در شیوه کنونی با امتحان کتبی دوباره دانشگاه هم موافقم چون دید استادها درباره توانایی های دانشجو منطقی تر می شود

 

و در مرحله سوم مصاحبه حضوری باشد که صحبت از تخصص شخص و برنامه علمی پژوهشی و موضوع رساله دکتری شود، نه اینکه دوباره وقت مصاحبه به مطرح شدن سوالات علمی تلف شود».این استاد نوپای دانشگاه اظهار می کند: «یعنی اگر سوال علمی هم مطرح می شود،

 

بهتر است در حهت سنجش سمت و سوی ذهنی دانشجو باشد نه در سطح اطلاعات عمومی که در دو آزمون قبلی سراسری و دانشگاهی سنجیده شده است».داشن آموخته دکتری دیگری که تجربه تدریس در دانشگاه شیراز را دارد بر این باور است که باید در ابتدا یک آزمون سراسری مشابه آزمون فعلی در قالب تستی برگزار شود و به عنوان فیلتر اولیه عمل کند تا برخی از گردونه رقابت حذف شوند

 

و در مرحله بعد دانشگاه ها یک آزمون تشریحی مفصل در درس های اصلی هر رشته برای متقاضیان برگزار کند که شیوه تحلیل دانشجو و دیدش نسبت به رشته بررسی شود یعنی همان روش قدیمی. در مرحله آخر نیز مصاحبه صورت گیرد که تعامل شخص و مدیریت جلسه مورد ارزیابی قرار گیرد.

 

او که عضو بنیاد ملی نخبگان نیز هست، می گوید: «در زمان ما خیلی از دوستانم که استعدادها خوب رشته ما بودند به سبب عدم توانایی در تست زدن، کل آزمون دکتری را متاسفانه از دست می دادند. بسیاری که تست زن های خوبی بودند ولی سواد چندانی نداشتند صندلی های دکتری را تصاحب کردند. اگر سیستم گزینش، سیستمی همه جانبه باشد تا حد زیادی انتخاب ها به عدالت نزدیک می شود».

 

یک دانشجوی دکتری دانشگاه تربیت مدرس به شیوه جذب غرب اشاره می کند که براساس زمینه های کاری دانشجو شکل می گیرد. او این شیوه را برای ایران نامناسب می داند چرا که اگر در ایران پیاده سازی شود متاسفانه چون دانشجویان به شکل فله ای صاحب پژوهش اند، اگر کنکور وجود نداشته باشد شاهد موجی از افرادی خواهیم بود که در انتظار ورود به دانشگاه هستند.

 

این دانشجو از اصطلاح «شهوت تحصیلات تکمیلی» استفاده می کند که در این وضعیت افراد بدون هیچ زمینه فکری به دنبال ورود به عرصه دکتری هستند.اشاره این دانشجو به تعداد بسیاری از افراد در ایران است که یا پشت دروازه ورودی به عرصه دکتری یا عرصه دانشجویی دکتری قرار دارند

 

و آن را امتیاز مثبتی برای کشور نمی داند. او تاکید می کند باید فرهنگ سازی شود که لزومی برای حضور در مقاطع تحصیلات تکمیلی وجود ندارد و در عوض بهتر است به سمت بهینه سازی رشته ها براساس نیاز کاری جامعه پیش رویم. داستان آزمون دکتری روز به روز به مسئله مهم تری تبدیل می شود.

آزمون دکتری و همه چیز درباره اجرای آن

برخی دانشجویان فقدان فرصت ها در ایران را عاملی برای هجوم به سمت مقطع دکتری می دانند در حالی که دانشجوی غرب رفته با تصویری متضاد حرف می زند که تمایل به تحصیل جوان غربی، هیجان ایران را ندارد. در ایران هنوز روابط فردی افراد و نهادها بر ضوابط چیره است؛ همان طور که استادان به آن اشاره کردند. هنوز جامعه ایران نیاز جامعه به فردی با مدرک دکتری را تعیین نکرده است.

 

در ایران مدرک دکتری منتهی به پست دولتی می شود تا جایگاه پژوهشی؛ رویه ای که در غرب دگرگون است.داستان آزمون دکتری در فاز آزمون و خطاست. بدون شک شیوه جدید، موثرتر و عادلانه تر است اما هنوز برای صحت و سقم بخش مصاحبه فکری نشده است. تکثر آرای دانشگاه ها تجمیع نشده است و هر دانشگاه در مرحله دوم می تواند کفه ترازو را به نفع خود سنگین کند.

 

داستان آزمون دکتری حداقل برای بازماندگان دهه ۵۰ و ۶۰ داستان سختی و مشقت است. افزایش ظرفیت ها خیلی زود به فضای خالی و تهی آینده منجر می شود و مشخص نیست زیرساخت به وجود آمده تا چه اندازه با روساخت حال و آینده تناسب دارد. این داستان کماکان ادامه دارد.

 

 

مجلس عروسی و حمله تروریستی مرگبار

مجلس عروسی و حمله تروریستی مرگبار

مجلس عروسی و حمله تروریستی مرگبار 

عروس و داماد با هزار امید و آرزو مراسم مجلس عروسی خود را برگزار می کنند اما غافل از اینکه حادثه تروریستی در راه است. “بسینه آکدوغان ” و ” نور الدین آکدوغان ” عروس و داماد ترکیه ای که شنبه شب مراسم حنا بندان آنها با انفجار انتحاری تبدیل به عزا شد؛ از بیمارستان مرخص شدند اما عروس بد اقبال پس از مراجعت به خانه بار دیگر به دلیل تشنج عصبی به بیمارستان منتقل شد.

 

مرگبار ترین حادثه تروریستی ترکیه در سال ۲۰۱۶ در مراسم حنابندان بسینه و نورالدین در شهر غازی آنتپ در جنوب شرق ترکیه روی داد که طی آن ۵۱ نفر کشته و حدود ۹۰ نفر زخمی شدند.این عروس و داماد کرد ، با وجودی که لحظاتی پیش از حادثه از مرکز انفجار بیرون رفته بودند اما به دلیل شدت انفجار آنها نیز زخمی شدند

 

و برای مداوا به بیمارستان منتقل شدند. بسیاری از میهمانان مراسم عروسی آنها کشته شدند و برخی دیگر از آنها جراحت های شدیدی برداشتند.رییس جمهوری ترکیه دیروز اعلام کرد عامل حمله انتحاری یک نوجوان ۱۲ تا ۱۴ ساله بوده است. این حمله به احتمال زیاد از سوی داعش انجام شده است.

 

نورالدین آکدوغان چند روز پیش از مراسم عروسی خود در یک مطلب که در حساب توییتری خود نوشته بود به شدت به داعش حمله کرده و آنها را به دلیل انجام حملات تروریستی و کشتن انسان های بی گناه در چهارگوشه جهان مورد انتقاد قرار داده و “سگ جهنمی” خوانده بود.
مجلس عروسی و حمله تروریستی مرگبارنورالدین آکدوغان
مجلس عروسی و حمله تروریستی مرگباربسینه آکدوغان 

 

 

مجریان همجنس باز شبکه من و تو را بشناسید

مجریان همجنس باز شبکه من و تو را بشناسید

مجریان همجنس باز شبکه من و تو را بشناسید 

همجنس باز بودن حالا برای مجریان شبکه من و تو که مخاطبان اصلی اش ایرانیان هستند کاملا عادی شده و علنا آن را با افتخار اعلام می کنند. به نقل از londoneye به تازگی یکی دیگر از مجریان زن این شبکه لندن نشین، همجنسگرا بودنش را به صورت رسمی علنی کرد.

 

“آرام بلندپز” مجری و تهیه کننده برنامه های مختلف تلویزیون من و تو در صفحه اینستاگرام خود با در دست داشتن پرچم همجنسگرایان و شرکت در مراسم آنان در لندن، رسما همجنسگرا بودنش را اعلام و از آنان حمایت کرد.
مجریان همجنس باز شبکه من و تو را بشناسیداین اقدام مجری شبکه من و تو که مخاطبین این تلویزیون را بهت زده کرده بود توأم با اعتراض های گسترده بود.
پیش از این نیز انتشار فیلمی از “سیاوش صبا”، مجری شبکه من و تو در فضای مجازی نشان داد که وی نیز علاوه بر دیگر مجریان این تلویزیون، همجنسگرا می باشد.

 

در این کلیپ که موجی از نفرت کاربران را به همراه داشته است، سیاوش صبا در قسمت‌های مختلف، به همراه همجنسگرایان، هویت نامتعادل و فساد اخلاقی خود را به نمایش می‌گذارد.
مجریان همجنس باز شبکه من و تو را بشناسیدچندی قبل نیز رها اعتمادی پس از اعلام رسمی همجنسگرایی خود، با اعتراف به اینکه بینندگان “من و تو” وی را به عنوان یک فرد منحرف در خانه‎های خود قبول نمی کنند، گفت: «همجنسگرا در سرزمین من چه می کشد؟!»
وی در ادامه با اشاره به فحاشی ها و اعتراض های گسترده مردم نسبت به این اقدامش،

 

دلیل اعلام رسمی همجنس‌باز بودن خود را چنین بیان کرد: «زمانی که مسأله همجنس‌گرایی من خیلی پیچیده بود و اینکه رها اعتمادی همجنس‌گراست، اینباکس (صندوق پیام) من پر شده بود از فحاشی؛ که اگر ما می دانستیم تو این هستی اصلا نمی گذاشتیم خواهرمان نگاهت کند…»

 

افزایش انتقادات به “کیوان عباسی”، مدیر این شبکه سبب شد تا رها اعتمادی، سیاوش صبا و آرام بلندپز کمتر از مجریان کم حاشیه تر جلوی دوربین ظاهر شوند و اجرا کنند.

 

 

حمید رسایی به عکس دختر روی جلد بستنی انتقاد کرد

حمید رسایی به عکس دختر روی جلد بستنی انتقاد کرد

حمید رسایی به عکس دختر روی جلد بستنی انتقاد کرد 

جلد بستنی که عکس انیمیشن پر طرفدار فروزن روی آن نقش بسته است مورد انتقاد روحانی مجلس حمید رسایی قرار گرفت و آن را به همجنس گرایان نسبت داد!حمید رسایی در کانال تلگرامی خود نسبت به تصویر روی جلد یک بستنی واکنش نشان داد

 

و نوشت: “تصویردخترروی جلداین بستنی نه تنها برخلاف ضوابط است که مربوط به انیمیشنFrozen است که کارشناسان آن را یک فیلم همجنسگرا میدانند! وظیفه وزارت ارشاد نظارت برچاپ این محصولات است!”
حمید رسایی به عکس دختر روی جلد بستنی انتقاد کردگفتنی است؛ انیمیشن ۱۰۸ دقیقه‌ای والت دیزنی که در اواخر ۲۰۱۳ اکران شد، با فروش بالای ۳۰۰ میلیون دلار در ماه اول اکران، پرفروش‌ترین کار والت دیزنی از زمان شیرشاه و محبوب‌ترین آنها از زمان داستان اسباب‌بازی‌ها محسوب می‌شود.با این حال، بیشترین نقدهایی که درباره این کارتون به چشم می‌خورد، نگرانی‌ برخی منتقدین و والدین آمریکایی نسبت به محتوای همجنس‌گرایانه آن است.

 

 

ماجرای پیرزنی که در اتاق دیالیز جا ماند

ماجرای پیرزنی که در اتاق دیالیز جا ماند

ماجرای پیرزنی که در اتاق دیالیز جا ماند 

بی توجهی کارکنان یک مجتمع درمانی باعث شد تا پیرزن ۸۶ ساله در اتاق دیالیز جا بماند و در این مجتمع حبس گردد. این ماجرای عجیب که در قسمت پایین قرار داده شده است در رابطه با جا ماندن مادربزرگ ۸۶ ساله در اتاق دیالیز می باشد.مورین پری ۸۶ ساله، که زمینگیر شده‌است و توانایی حرکت کردن ندارد،

 

روز شنبه گذشته در بیمارستانی در ماساچوست برای انجام دیالیز بستری شده است.این خانم که از بیمارستان برای دیالیز به این محل آمده‌بود در یکی از اتاق‌ها بستری بوده است اما کارکنان آنجا با تصور اینکه همه بیماران رفته‌اند مرکز را بستهو محل را ترک کردند.

ماجرای پیرزنی که در اتاق دیالیز جا ماند

خانم مورین که متوجه شد صدایی نمی‌آید با تمام وجود جیغ می‌کشید اما متاسفانه کسی نبوده است که به فریاد او برسد. چند ساعت بعد نوه‌ پیرزن که در بیمارستان منتظر بازگشت وی بود، از تاخیر او متعجب شده است و به اینمرکز دیالیز آمد و مادربزرگش را دید که در اتافی نزدیک پنجره بستری می باشد

 

اما متاسفانه مرکز بسته و کارکنان از محل خارج شده‌اند. پس از انتشار این خبر، مقامات این مرکز دیالیز توبیخ شدند و قول دادند که نیروهای بیشتری به خدمت بگیرند تا چنین اهمال‌کاری دوباره اتفاق نیفتد.ماجرای پیرزنی که در اتاق دیالیز جا ماند